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La UAM y la Cátedra ERIA celebran las Jornadas de Infancia 2024: Un espacio de reflexión sobre educación, responsabilidad digital y derechos infantiles

La Universidad Autónoma de Madrid (UAM) organizó las Jornadas de Infancia 2024, un evento respaldado por la Cátedra ERIA (Empleabilidad y Responsabilidad en la Inteligencia Artificial) que reunió a destacados expertos y organizaciones comprometidas con la protección, el uso responsable de la tecnología y el bienestar de la infancia. Durante el encuentro, celebrado en la Facultad de Educación, se abordaron los principales desafíos actuales en torno a la seguridad digital, los derechos de los niños y la promoción de una educación inclusiva y equitativa.

El evento contó con la participación de representantes de instituciones clave como la Agencia Española de Protección de Datos (AEPD), representada por su subdirector general, Julián Prieto Hergueta; la Guardia Civil, con la intervención del teniente Daniel Moreno del Equipo de Mujer-Menor (EMUME); Samsung España, a través de Diego Granja; UNICEF, con Nacho Guadix como responsable de Educación; APRAMP (Asociación para la Prevención, Reinserción y Atención a la Mujer Prostituida), con su coordinadora en Madrid, Beatriz Sevilla; Saniclown, liderada por su presidenta Verónica Macedo; ANIDAN, representada por su presidente Antonio Selas; y la Fundación Numen, con la profesora Susana Ordovás. Estas instituciones aportaron perspectivas complementarias que enriquecieron el análisis de los retos que enfrenta la infancia en un contexto de transformación digital y social.

Dos mesas redondas para un análisis multidisciplinar

El programa se estructuró en dos mesas redondas que ofrecieron un espacio para el debate y la reflexión. La primera, centrada en la protección infantil en entornos digitales, analizó cómo el avance de las tecnologías está transformando la infancia, tanto en términos de oportunidades como de riesgos. Se puso especial énfasis en la necesidad de sensibilizar a docentes y familias sobre el uso seguro y responsable de la Inteligencia Artificial y del resto de herramientas digitales, así como en fomentar la alfabetización digital desde edades tempranas. Además, se presentaron propuestas concretas para prevenir riesgos, subrayando la importancia de la colaboración entre instituciones públicas, tecnológicas y educativas. La segunda mesa abordó el bienestar integral de los niños, poniendo el foco en la necesidad de ir más allá del ámbito académico para atender también sus dimensiones emocionales, sociales y físicas. Los participantes resaltaron la importancia de considerar las experiencias individuales y contextos personales de los menores, las “mochilas” emocionales que cada uno lleva consigo, como clave para promover su resiliencia y su desarrollo pleno.

Las Jornadas de Infancia 2024 no solo sirvieron como un espacio para el intercambio de ideas, sino también como un punto de partida para diseñar estrategias y acciones concretas que protejan los derechos de la infancia. Se subrayó que garantizar el bienestar infantil es una tarea que involucra a todos los sectores de la sociedad: instituciones públicas, empresas, ONG, docentes y familias. Entre las conclusiones, se destacó que la educación es la llave para construir una sociedad más equitativa y justa, pero debe complementarse con políticas públicas inclusivas, formación continua para los profesionales de la educación y un enfoque integral que abarque todos los aspectos del desarrollo infantil. Asimismo, se remarcó la importancia de fomentar entornos educativos que promuevan no solo el aprendizaje académico, sino también valores como la empatía, la diversidad y la resiliencia.

Este evento consolidó el compromiso de la UAM y la Cátedra ERIA con una educación inclusiva, segura y transformadora, ofreciendo un espacio para la reflexión y la acción conjunta. Las jornadas se destacaron como un ejemplo de cómo la colaboración entre instituciones puede marcar la diferencia en la construcción de un futuro más seguro y prometedor para las nuevas generaciones.